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可读耐看 启发受益——评《名师之路》的刊首寄语
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:405    更新时间:2016-12-15           ★★★

黄鹤群

杂志的刊首寄语,是编者放在一本杂志正文前面的文章,实际上是一本期刊的开篇,与办刊宗旨以及办刊人的理念是分不开的,其作用非常关键,有时显得至关重要,引领着该期刊发展的走向。一篇好的刊首寄语,能够起到画龙点睛的效果。可以说,它是编者的喉舌、刊物的灵魂、杂志的展品橱窗,是呈现在读者面前一道亮丽风景线。

纵观今年以来《名师之路》各期的刊首寄语,短小精悍,言简意赅,以小见大,耐人寻味,优美清新,特色鲜明,可读性强,启发性大,受益多,给读者以畅想的空间,甘美的享受。

一、内容贴近实际,具有针对性。《名师之路》杂志各期的刊首寄语,都是身处教育第一线、富有实践经验的行家里手写的,所涉及的题材贴近教育实际,具有针对性。例如,第5期刊首寄语《做一个永远的“研究生”》,作者针对学校有一项不成文的规定,即年龄在四十岁以下的老师,都需要上研究课。而作者已过不惑之年,仍主动申请上研究课,由此生出种种感慨:做一个“研究生”,就要有献丑的心理准备;做一个“研究生”,意味着“折磨”自己,重新审视自己,上网查阅资料,寻求身边每份热情的帮助;做一个“研究生”,意味着更多的汲取、吸收,“不积硅步,无以成千里”;做一个“研究生”,以名师为标杆……在这里,作者谈了许多上研究课的好处,这对一名教师不断提高自己,充实自己,是很有针对性的。

再如,第4期《教师减负,请从“不再瞎忙”开始》,第7期《“大教育观”下的时代信仰》,第8期《话说“教师发展”》,第12期《“四有”与“四心”》等等,都与教师、教育、教学实践贴得很紧,针对性都很强。

二、论述深入浅出,含有哲理性。《名师之路》杂志各期的刊首寄语,在论述相关问题时,深入浅出,富有哲理,令人信服。例如,第三期的刊首寄语《“课堂”,师生共生长的理想家园》一文中,作者就所要论述的问题,从五个方面进行了辩证的阐述,很有哲理性。首先,作者论述了课堂教育对于师生的意义:“课堂是学生学习的重要场所,就是说在教学中,要根据教学实际,创设必要的情境,让学生在特定的环境中进行实践体验,使他们在活动中感悟道理,体验情感,规范行为。”“从教师的角度来说,课堂,更是他们成长的基地与舞台”其次,作者论述了狭义课堂与广义课堂的关系:“狭义的课堂就是我们所说的每一节课。而广义的课堂,就是教师根据一定的需要,创设的能够让学生学习的一切场所,可以是教室里,可以是学校里,也可以是学校外。”再次,作者论述了老师的特殊性,他与科学家不同。“陈景润先生是一个伟大的科学家,但他不是一个好教师,他教数学是被学生轰走的……教师要有教师的智慧,只有数学家的智慧是不够的,所以教育是科学,是艺术,更是一种修炼,是在不断解决实际问题当中的修炼过程。”然后,作者论述了内因与外因的关系:“教师的成长主要源于内因和外因,内因就是自身的动力与努力,外因就是外在的环境与保障。从自身来讲,动力决定着成长的方向与高度”。最后,作者论述了教师的全才与专才问题:“全才型的名师当然重要,影响力很大,优势明显,但很难得。我们还可以鼓励专长型教师的成长,这些教师,在大课堂中同样能够发挥大的作用,同样能够为教育提供良好的服务。”通过这样深入浅出的论述、辩证的分析,最后得出结论:把握“教育即生长”,立足理想大“课堂”,就能谱写师生共赢、社会满意的教育新篇章。这样的刊首寄语通俗易懂,说理清晰,以理服人,很受读者的欢迎。

三、事例生动有趣,多有可读性。《名师之路》杂志各期的刊首寄语,不是从理论到理论,干巴巴地论述,而是列举一些生动的事例,对此展开议论,以事说理,事理相融,很有可读性。例如,第二期的刊首寄语《教育的“术”与教育的“道”》,一开头就引出一件事:“假如校园里开出了一朵硕大艳丽的玫瑰花,芳香四溢,煞是招人喜爱,师生们情不自禁地赶来赏花。没想到某天早晨,一位小女孩摘了这朵花,抓在手里从容地往外走。此时,作为老师的你看到了,将会怎么做?”作者列举了学校教师在常规下的几种教育方式,接着,作者笔锋一转说:“你能猜得出教育家苏霍姆林斯基是怎么做的吗?他先是问那个小女孩,“孩子,你摘这朵花准备送给谁?能告诉我吗?”小女孩羞涩地说:“奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不信,我现在摘下来送给她看,看过之后,我就把花送回来。”苏霍姆林斯基的心颤抖了,他搀扶着小女孩,转身又摘了两朵大玫瑰花,说:“这一朵花是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵花是送给你妈妈的,感谢她培育了你这样的好孩子。”

作者通过此事进行议论:我们的老师是从道德裁判和规劝者的角度去审视,以站在教育者的高度来俯视这件事的,潜意识中就把小女孩看作是一个坏女孩了。而苏霍姆林斯基的教育起点是站在孩子善的角度来仰视这件事的:俯下身子耐心地了解事情的真相,骨子里相信小女孩摘花不是简单的粗暴动作,最终真相大白:小女孩摘花是为了把它献给心爱的人。作者如此以事说理,正反对比,让人感到生动有趣,引人入胜,实在可读耐看,受益启发。

四、观点导向鲜明,富有指导性。《名师之路》杂志各期的刊首寄语,观点鲜明,导向正确,很有指导性。例如,第6期刊首寄语《成长的“草木味儿”》,作者一开始就点题,“现在教师的成长,有浓烈的城市味儿。”接着,作者提出自己的观点,即适当地接触乡村,让我们的成长沾有一些草木味儿,是非常有益的。如此,你才能拥有完整的成长生态。我坚信:人间美好的味道是草木味,美好的时代是乡村品格,美好的心灵是素馅的自然。为阐述观点,作者从五个方面进行了论述:一是成长带点“草木味儿”,我们就可以成为真正的自然之子;二是成长带点“草木味儿”,我们才有精神的故乡;三是成长带点“草木味儿”,我们才能养护余裕的心;四是成长带点“草木味儿”,我们才能拥有永不枯竭的畅想力;五是许多名师都有“草木味儿”,窦桂梅出生在吉林省蛟河县的一个普通农民家庭,王崧舟出生在浙江上虞的边远农村,而薛法根出生于吴江桃源的一个贫困农家。这些论述,对于一名教师要多接触农村实际、多参加农村的社会实践,很有指导性。否则,如对农村的实际一无所知,稻麦难辨,则怎能教育好我们的下一代呢?

总之,《名师之路》杂志的刊首寄语,如累积起来,实际上是一本短文精品集。有些篇目中虽然摘录一些片断,进行一事一议,但仍然不失完美地表述着一个发人深思的故事,折射出一条闪闪发光的哲理。这些短文,含蓄凝炼、潇洒自然,你可诵之,你可歌之,你可思之,你可叹之。旅途携带,或置之案头,随时览阅一页,既有神韵与灵性的感悟,又有芬芳与飘逸的魅力,相信会带给你高雅的享受、无尽的乐趣。我为《名师之路》的刊首寄语点赞!

             

 

            

 

文章录入:张玉平    责任编辑:张玉平 
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